個別支援計画の長期目標・短期目標の違いと書き方のコツ｜NG例と良い例を比較解説

ヒコ先生
新人スタッフからよく聞かれるのですが、「意欲的に取り組む」「積極的に参加する」という表現は目標文に使えません。達成を確認できないからです。「〇〇の活動に自分から参加できる（週3回中2回以上）」のように、観察・記録できる形に変換してから書くようにしましょう。

① 具体的（Specific）

「何が・どんな場面で・どのように」できるかを明示する。

② 測定可能（Measurable）

「できた・できなかった」「何回中何回できた」など達成の有無を判断できる表現にする。

③ 達成可能（Achievable）

現在の力から見て、設定期間内に届きそうなレベルに設定する。

④ 期間明示（Time-bound）

いつまでに達成するかを計画書の期間欄に明示する。

STEP 1｜現在の姿を「できること・難しいこと」で整理する

「〜ができない」ではなく、「〜は声かけがあればできる」「〜は2回に1回できる」という形で整理する。

STEP 2｜「次の一歩」を短期目標にする

「2回に1回できる」なら「3回中2回できる」が次の一歩。アセスメントから目標文が自然に導き出せる。

ヒコ先生
現場で試してきた中で効果があったのは、計画書を説明するときに「今のAくんはここ」「3か月後にここを目指す」「1年後にここを目指す」と3段階で図示する方法です。保護者が視覚的につかめると、目標への納得感がぐっと上がります。